出版物のお知らせ

どの子にもあー楽しかった!の毎日を

詳細

安定したアタッチメントは、幸せに生きていくための土台となるもの。子どものどんなサインにどうこたえていけばいいのか、具体的な場面に沿ってポイントを整理します。子ども理解・保護者支援において園として大事にしたい視点を共有するための園内研修にも最適。

保育者の方々の「こんなときどうしたらいいの?」という悩みや、もっと実践力を高めたいという願いに具体的に応えます。これまで確かめられてきた、大切にしたい子ども観・保育観と結びついた手立てや技術を、わかりやすく伝えます。実践者の知恵、現場に学んだ最新の研究、そして今の子どもや大人に心を寄せるリアルな感性―そのコラボレーションを生かした内容づくりをします。厳しい時代のなかで、ややもすると、大人や社会の都合が優先されがちな保育環境ですが、私たちは「はじめに子どもありき」を求めます。

こんなときどうする?

「気になる子」と言わない保育

第1部は「よくしゃべる」「我慢ができない」「1人で遊んでばかりいる」など「気になる子」が示す姿を取り上げて、「どう理解すればいいのか」「どう保育をすればいいのか」について具体的に書いています。第2部では、第1部の具体的な事例の背景にある子ども理解や保育理論についてまとめました。

著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)

赤木/和重
1975年生まれ。神戸大学大学院人間発達環境学研究科准教授

岡村/由紀子
1951年生まれ。あおぞらキンダーガーデン園田(静岡市)、平島幼稚園園長(藤枝市)。常葉大学短期大学部・静岡県立大学短期大学部非常勤講師、静岡福祉大学特任講師

金子/明子
1975年生まれ。川崎市幼児教育相談員として市内の幼稚園で巡回相談を行う。NPO法人なのはな(静岡市)の臨床発達心理士

馬飼野/陽美
1978年生まれ。NPO法人なのはな(静岡市)の臨床発達心理士。常葉大学短期大学部非常勤講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

あおぞらキンダーガーデン・そらぐみの一年 (年齢別・保育研究)

人が自分らしく生きるには、幼児期に集団の中で自分を出し合うことが重要である。「あおぞらキンダーガーデン」の保育を通し、子どもが自己コントロール力の形成という発達課題をどう乗り越えていくかを分析する。

育てられている時代に育てることを学ぶ